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中小学数学(初中版)2023年11期
- 教学研究
- 初中数学的变式教学策略黄洋;
- 如何帮助学生从数学意义的角度认知数量关系赵生初;
- “多维化”作业设计之探究——初中数学作业设计案例评析与反思庄严;
- 教材研究
- 重提鸡兔同笼问题郭辉杰;贾志安;
- “增根”概念三要件范明明;
- 对位似图形定义的讨论丁增标;
- 数学教育
- 扇子中的数学妙用:一个跨学科项目式学习案例郑蓉蓉;蒋逸卿;唐恒钧;
- 解题研究
- 错题错在哪儿陈秀仁;
- 寻根溯源 探本应变——由一道中考压轴题的解法探究最大张角问题沈飞;
- 解析一道初中数学教师竞赛题曹文静;
- 不定方程有定解 整数背景探整解苏斌;温晶晶;
- 研究课
- 从轴对称问题到折纸李霞;
- 中考研究
- 聚焦定义本质 拓展数学思维高日冉;
- 对一道中考试题的深入思考潘国伟;李春宝;朱国庆;
- 辅导参考
- 对二次函数区间参数求值问题的探究宋永刚;
- 角平分线的四个基本模型武咸保;
- 谈含有中点条件的几何题的解题策略余全庆;
- 课本习题研究
- 挖掘教材习题资源 以图形变化驱动学生深入思考贺滂;
- 寻关联 探本质——以一道教材习题的改编为例唐俊;周丽娜;王郝欢;
- 循序渐进促生长 因势利导提素养——一道教材例题的教学实践与反思冯章成;
- 思路·方法·技巧
- 例谈另类“a+nb”型最小值问题韩敬;
- 综合思考用辅助线解圆综合题唐春霞;
- 备课思路
- 指向数学理解的“二元一次方程组”教学设计与思考黄贤明;乐陈;
- 在函数教学中培养学生几何想象与代数推理能力——以“二次函数的最值...周建平;
- 课案分析
- 复习课中高阶思维能力的培养策略——以几何综合课为例宣冬梅;
- 教有特色
- 聚焦问题解决 浸润数学文化——数学文化视角下“杨辉三角”探究式教学张东东;余庆纯;
- 教研随笔
- 从“同课异构”到“同课优构”案例一则说起陈金红;
- 数学园地
- 巧推理 解决古代洛书中的幻方问题于波;
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- 手脑建模型 身心做数学 中小学生学数学新常态——数学实验 数学实...--